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Unidad 6: SISTEMA MÉTRICO DECIMAL octubre 4, 2015

Posted by Manuel Angel in PRIMERO DE ESO, UNIDAD 6: El Sistema Métrico Decimal.
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UN POCO DE HISTORIA

En 1791, mientras la libertad, la igualdad y la fraternidad se extendían por Francia, la Academia de las Ciencias propuso como unidad básica el metro, definido como la cuarenta millonésima parte de la longitud del meridiano terrestre. En aquel mismo año, el químico Lavoisier sentenció que “nada más grande ni más sublime ha salido de las manos de los hombres que el sistema métrico decimal”.

Y es que, desde los albores de la humanidad, se vio la necesidad de disponer de un sistema de medidas para los intercambios. Es fácil contar gallinas o cabras, pero no es tan fácil contar granos de trigo o medir el aceite y, así, nacieron las primeras unidades de peso y de capacidad.

También, con la aparición de la propiedad de las tierras o la construcción de edificios suntuosos resultó necesario medir longitudes y superficies.

Bien entrado el siglo XIX, en París, el sistema métrico se implantó como sistema universal por el llamado Tratado del Metro (1875). Con ello, se pretendía buscar un sistema de unidades único para todo el mundo y así facilitar el intercambio científico, cultural, comercial, de datos, etc. Hasta entonces cada país, incluso cada región, tenía su propio sistema de unidades; a menudo, una misma denominación representaba un valor distinto en lugares y épocas diferentes. 

Casi todos los países europeos lo adoptaron poco a poco, pero el Reino Unido se ha resistido durante mucho tiempo. Y se trata de un caso curioso porque, mientras las naciones continentales iban adoptando el sistema métrico, el Imperio británico hizo un esfuerzo de unificación de sus unidades de medidas tradicionales, hasta entonces distintas de región a región, como en el resto del mundo; entonces, impuso el llamado Sistema Imperial (1824). Por otro lado, fue pionero en un sistema más completo de unidades, basado en el sistema métrico, con miras más amplias que el comercio y la industria, y poco más tarde adoptó oficialmente el sistema métrico, en 1884, sin que hasta ahora hayan cambiado muchos de los usos de las unidades de medida tradicionales.

Con el tiempo, los distintos países fueron adoptando el sistema, ya en su versión Sistema Internacional de Unidades, y raros son los países que actualmente no lo han adoptado oficialmente (concretamente tres: los Estados Unidos de América, Birmania y Liberia), aunque en muchos otros se mantiene el uso de medidas del sistema anglosajón, por influjo de los Estados Unidos o incluso de sistemas anteriores.

En España, se estableció la obligatoriedad del sistema métrico decimal a partir de julio de 1880 a través de un Real Decreto.

No obstante, en 1983 el metro patrón fue modificado y redefinido como la distancia recorrida por la luz en el vacío durante 1/299.792.458 de segundo.

https://www.muyhistoria.es/curiosidades/

 

El sistema métrico decimal en la wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_m%C3%A9trico_decimal

LAS MEDIDAS

Medir: es comparar con un patrón de medida elegido. Para que todos podamos entendernos y medir igual, utilizamos todos los mismos patrones de medida (unidades). Por ejemplo para medir longitudes el metro. El Sistema Internacional de Unidades (S.I.) es el sistema que forman parte todos los patrones o unidades que se utilizan para realizar las diferentes medidas. Las unidades principales tienen múltiplos y submúltiplos, que utilizamos para medir cantidades mucho mas grandes (múltiplos) o mucho más pequeñas (submúltiplos) que la unidad principal.

 Kilo(K)  Hecto(h)  Deca(da)  unidad principal  Deci(d)  centi(c)  mili(m)

Magnitud Unidad principal Factor de conversión
Longitud Metro (m) 10
Superficie Metro cuadrado (m2) 100
Volumen Metro cúbico (m3) 1000
Masa Gramo (g) 10

Una magnitud es algo que se puede medir si se compara con un patrón, ejemplo: longitud, peso, velocidad, etc. Las unidades son los nombres que reciben los patrones, que miden las magnitudes (metro, kilogramos, metros por segundo, etc.). En los cuerpos lo que se mide son las propiedades que poseen a través de sus magnitudes (masa, superficie, volumen, temperatura, etc.) y cada magnitud tiene su propia unidad (patrón).

 

 

Tabla de medidas

 

 

 

 

 

Para repasar los contenidos del tema:

http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/smd/index.htm

http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/m2m3/index.htm

  • Convierte a metros las siguientes longitudes:

a.    432 dm

b.    51,3 km

c.    112 dam

d.    43200 cm

 e.    32120 mm

  •  Ordena de menor a mayor las siguientes longitudes: 32 m 0,3 km 3000 cm 0,33 hm 3,21 dam
  • Escribe todos los múltiplos y submúltiplos del litro, indicando nombre completo y abreviatura.
  • Convierte a centilitros (cl) las siguientes cantidades:

a.    2,12 l

b.    21 hl

c.    123,5 dl

d.    45 ml

  • Escribe todos los múltiplos y submúltiplos del metro, indicando nombre completo y abreviatura
  • Escribe todos los múltiplos y submúltiplos del kilogramo, indicando nombre completo y abreviatura
  • Convierte en segundos los siguientes tiempos:

a.    20h 12m

b.    8h 52m 12s

  • Pasa a expresión compleja (horas, minutos y segundos) los siguientes tiempos:

a.    6542 s

b.    654 m

  • Realiza las siguientes operaciones con tiempos:

a.    2h 43m 35s + 4h 29m 41s

b.    3h 53m 31s + 49m 48s

  • Realiza las siguientes operaciones con tiempos:

a.    6h 13m 35s – 4h 29m 41s

b.    3h 23m 31s – 1h 49m 48s

Contenidos y actividades para trabajar en el ordenador: http://conteni2.educarex.es/mats/11792/contenido/

Para hacer en la PDI: http://www.genmagic.net/educa/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=59

PRACTICAMOS LAS UNIDADES DE VOLUMEN: UNIDADES DE VOLUMEN

Actividades de refuerzo u.6 (con soluciones)

MAS ACTIVIDADES SOBRE SISTEMAS DE MEDIDA (con soluciones)

Actividades de unidades de superficie, peso, masa, longitud y volumen para hacer en la pizarra digital:

http://www.amolasmates.es/anaya/anaya1ESO/datos/06/unidad_06.htm

http://www.amolasmates.es/tanque/medidas_e/cuadromed/pregunta_uni_p.html

http://www.amolasmates.es/aplicaciones.info/decimales/siste05.htm

http://www.amolasmates.es/tanque/medidas_e/longitud_e/longitud_ep.html

http://www.amolasmates.es/tanque/medidas_e/masa_e/masa_ep.html

http://www.amolasmates.es/tanque/medidas_e/capacidad_e/capacidad_ep.html

http://www.amolasmates.es/flash/medida_angulos.html

Examen del Sistema Métrico: http://www.amolasmates.es/aplicaciones.info/decimales/sistex1.htm

UNIDADES DE MEDIDA ANTIGUAS

 

SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES

 

ACTIVIDADES PARA PRACTICAR

INTRODUCCIÓN

LA MEDIDA: MAGNITUD Y CANTIDAD

¿POR QUÉ UN SISTEMA COMÚN DE MEDIDAS?

LONGITUD

SISTEMA MÉTRICO DECIMAL

RELACIONES ENTRE LAS UNIDADES DE LONGITUD

EVALUACIÓN

TRANSFORMACIONES CON UNIDADES DE LONGITUD

MEDIDA DE LONGITUD

UNIDADES DE LONGITUD. RELACIONES

RELACIONES ENTRE LAS UNIDADES DE CAPACIDAD

EVALUACIÓN

UNIDADES DE CAPACIDAD. RELACIONES

PESO

METROS, LITROS, KILOGRAMOS

PRACTICA CON UNIDADES DE CAPACIDAD Y DE PESO

RELACIONES ENTRE LAS UNIDADES DE MASA

EVALUACIÓN

UNIDADES DE MASA. RELACIONES

CAMBIOS DE UNIDAD CON EL CUADRO DE UNIDADES

AUTOEVALUACIÓN I

AUTOEVALUACIÓN II

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